20年度日私小連理科部会発表速報

「３０�pを描こう　〜複数試行と平均の意味付け〜」
                                          西川　浩輔　(国立音楽大学附属小学校)
　理科の授業では、実験を複数回行ったり、その平均を取ったりすることがあります。私は、児童が１人１回は実験を行えることが望ましいと考えています。しかし中には、実験を全て１人でやりたい児童や、班の誰かにやってもらい自分は見ているだけという児童もいます。そこで、「３０�pを描く」取り組みを通して、班で活動する意味付けをしようと思いました。思いつきで行った活動ですので、忌憚ない意見をいただければ有り難いです。