21年度日私小連理科部会速報

　発表は、個人、グループのどちらもOKで、内容も授業研究、教材研究、学術的研究など広範囲にわたり、また分野を問いません。自分の問題意識を、資料を持ち込み提案し、互いに議論し合います。
　この方式も20年以上も前に、「B5用紙１枚の資料でも良いので誰もが持ち寄ろう」をキャッチフレーズに始まりました。

　これらの発表記録は、かつては冊子にもまとめられてきましたが、平成12年度より理科部会のホームページ（理研ウエブ）に、アップロードすることになりました。記録として残るだけなく、パソコンからいつでも誰もが記録をたどることができ、また研究が蓄積されていくことをねらっています。今年度現在で10年分の研究発表がアップされていることになります。
　
　これらのデータは、現在は神奈川地区理科部会（私小協理科部会）が管理し、私小協理科部会のページから閲覧できるようになっています。

三宅昌丈（雲雀丘学園小学校理科部）
４年生の単元「人の体のつくりと運動」で、関節・骨格・腱の役割をわかりやすく子どもたちに理解させるため、専門家（整形外科医）の協力をいただきながら授業を計画しました。膝関節の大きな模型や、骨のレントゲン映像、手のひらの骨の動画などを提供していただきました。さらにWEB上で動かすことができる「３Ｄ人体教科書」というソフトも使わせていただきました。これらを活かすよう、授業の計画をたてました。映像教材だけでなく、関節や筋肉の仕組みを実感させるために自作教材もつくってみました。その実践を報告しました。
「３Ｄ人体教科書」は反響が大きかったです。自由にアクセスし使っていただけるものではないので、興味を持たれた先生は雲雀丘学園小学校の三宅（m-miyake@hibari.ed.jp）まで連絡してください。
 
 

松澤一仁（聖心女子学院初等科）
　長いものか短いものか、この題で発表させていただいてから１１回目になります。昨年夏の発表から１年間、４、５、６年の理科の授業で、児童が体験しておもしろそうであった実践を報告させていただきます。また今回は、過去の実践も含めて、十分準備をして授業に望んだにもかかわらず失敗をしてしまった実践も報告し、その原因と対策を自分なりに考えたものも発表しました。
 

聖徳学園小学校
　　　三輪広明
　
　３年生のこん虫の学習で写真をみながらスケッチを描かせました。縁取って描く子どもがいたことからスケッチ指導にどのような指導が必要か考えまとめました。各部の意味を考えさせ、またどこから描き始めればよいのか考えさせることで解決できることもあるのではないかと考えました。
 

天井比呂（雲雀丘小学校）
八尾野幸代子（百合学院小学校）
渡辺真吾（甲南小学校）
　「ペットボトル顕微鏡」と「スライム時計」、「おだんごパズル」、「回転スネーク」を紹介しました。見て、頭をひねって、気分さっぱり！！たくさんの先生方に実際作っていただき、２学期のおみやげとしてもらいました。
 

五十嵐泰司（立教小学校）
　5年生のものの溶け方の単元で、毎回多くの食塩やカリミョウバンを使い、また、処理や準備がたいへんでした。ＲＩＫＡＴＡＮという雑誌にマイクロスケール実験という内容をみつけ興味を持ちました。ものの溶け方でこのマイクロスケール実験は可能なのか試した結果を報告しました。
 

６年ものの燃えかたと空気
中西雅子（湘南白百合学園小学校）
  発表の概要：『ものの燃えかたと空気』の単元で、ペットボトルを使って実験を行いました。教科書の指導書では、単元の最後に扱っている授業ですが、「ペットボトルの利便性」「６年生最初の単元」「再実験可能」ということを考え、導入として扱ってみました。「ペットボトルの中でろうそくの火を燃え続けさせるには、どことどこにあなをあけたらよいか」を実験します。授業の様子を子どもたちの記録を通して報告しました。
 

松林昭（光華女子学園光華小学校）
　現在、エネルギー資源の問題が世界のどの国においても、重要な社会問題として議論されている。これは、政府や研究者だけでなく、私たち国民一人一人の問題である。そこで、これからのエネルギー環境教育はどうあるべきかを探る試みとして、1) 日本におけるエネルギー環境教育の現状と課題の分析、2) 小中学校理科教科書や教材資料の調査、3) 光エネルギーと生態系の関係に着目した教材開発と授業実践、を行った。
 

日本女子大学附属豊明小学校
辻　誠治
　昨年度発表させていただいた「豊明の植物観察１−池の平−」に引き続いて、創立百周年記念出版の一部として表題の冊子を作りました。学校の皆が「崖下」と呼ぶこの教材園は豊明の理科教育にはなくてはならないところです。この教材園ができるまでと、その後、現状と学習での利用などについてお話しさせていただきました。