22年度日私小連理科部会速報

　理科的思考を深める方法として、予想を立てさせる、様々な疑問を持たせる、理由を考えさせるなどの方法を行ってきた。しかし、自分の理論の筋道を確認したり、他の人に自分の考えを伝える為に、「論文にまとめる」という形式が適しているのではないかと考え、試行錯誤してきた。

　論文を机上の空論で終わらせないために、体験学習の経験を基盤に置いた。

5年間にわたり、6年生の3学期に「私たちと環境」に関することでテーマを設定させ、理科卒業論文として取り組ませてきた。

発表後に、

・「起承転結」では書きづらい文があるのではないか。

・本音と建前が出て来るのではないか。

・評価に関して伺いたかった。

などの貴重なご意見をいただきました。